Համանուն և հարանուն

1.Գտնե՛լ համանուն բառերը և մեկնաբանե՛լ նրանց իմաստները։

Նա երկու օր ավել աշխատեց։ շատ աշխատեց
2. Անկյունում դրված էր մի մաշված ավել։ մաքրելու ավել
3. Վարպետը կատարեց դետալների յուղում։ յուղեց դետալները
4. Խոհարարը բանջարեղենը տապակեց յուղում։ բանջարեղենը տապակեց յուղով
5. Զգեստ կարող դերձակը աշխատանքը կատարեց բարձր որակով: զգեստ պատրաստող
6. Մեր կուրսում շատ կարող ուժեր կան։ կարող, աշխատող
7. Քիմիական նյութերի ազդեցությամբ սկսվեց խմորում։ սկսեց ժայթքում
8. Թխվածքի խմորում չամիչներ կային։ թղվացքի մեջ չամիչներ կային
9. Ֆուտբոլիստը գեղեցիկ գոլ խփեց։ երբ գնդակը դարպասում է
10. Բաժակի մեջ գոլ ջուր կար։ երբ ջուրը ոչ սառն է ոչ տաք

2. Մեկնաբանե՛լ, թե ինչ իմաստներով կարող են ընկալվել
տրված բառակապակցություններն ու նախադասությունները։
1. բարձր հարկ-շենքի բարձր հարկ, վճարել հարկ
2. ավել գնել-մաքրելու ավել, շատ գտնել
3. ոչխարի հոտ-հոտ, ոչխարհի խումբ
4. մետաքսի կտոր-զգեստի հումք,
5. Նա ջրում է-ջրի մեջ է, ջրում է ինչ-որ բան
6. Նա գնում է-գտնել ինչ-որ բան, գնում է տուն
7. Խավարում է-արև խավարում է

3. Տրված համանուններով կազմել նախադասություններ։
1. սեր (կաթի երեսի թանձր շերտ). սեր (զգացմունք)

Կաթի սերը Արմենը չէր սիրում: Սերը ամենահաճելի զգացմունքն է

2. կետ (կետանիշ, գծի հատվածի սահման). կետ (ջրային կաթնասուն կենդանի)

Նա սխալ էր կետադրել: Ջրային կետը զարմացրեց մեզ:
3. քանոն (ձողաշերտ՝ չափելու և ուղիղ գծելու համար). քանոն (երաժշտական
գործիք)

Քանոնվ նա ուղիղ գծեր էր քաշում: Քույրս քանոն է կարողանում նվագել
4. դող (մարմնի սարսուռ). դող (անվին անցկացվող ռետինե շրջանակ)

Մարմնովս դող է անցնում, երբ նրա անունն եմ լսում: Անիվի դողը շատ գեղեցիկ է:
5. տոն (ձայնաստիճան). տոն (նշանավոր իրադարձության նվիրված
հանդիսավոր օր)

Նրա տոնը ինձ դուր չեկավ: Նա այդ տոնը նշում է իր ընկերների հետ:

4.Արտագրե՛լ՝ փակագծերում տրված հարանուններից ընտրելով
նախադասությանը համապատասխանողը։
1. Գրախանութում վաճառվում է այդ բառարանի երկրորդ (հրատարակությունը,
հրատարակչությունը)։
2. Այդ (հրատարակությունը, հրատարակչությունը) լույս է ընծայել գրքի
վերջին հատորը։
3. Նա այդ գործում մեծ (երախտիք, երախտագիտություն) ունի։
4. Այդ առաջարկը վեճերի ու քննարկումների (տեղիք տվեց, տեղի տվեց
5. Ամենուրեք (փտում, փթթում) էին կանաչ այգիներն ու գեղեցիկ ծաղկանոցները։
6. Բակում խաղացող երեխան (հովարով, հովհարով) գլխարկ էր դրել։
7. Զարմացած երեխան (թոթովեց, թոթվեց) ուսերը։
8. Մարզիկները մրցույթին մասնակցելու (հրավերք, հրավեր) էին ստացել։
9. Ջրատար խողովակի (փականը, փականքը) նորոգեցին։
10. Վարպետը (պատրաստականությամբ, պատրաստակամությամբ) օգնեց մեզ։

Վրեժ Իսպիրյան

(Թանկագին հյուրը)

Պատմությունը գլխավոր հերոսի կյանքի մասին էր: Նա ծնվել էր Արեքիպան քաղաքում, նա շատ երկրներում էր ապրել: Հերոսը վերհիշում էր իր ապրած կյանքը, հուշերում պահպանվել են ոչ այնքան իր կատարած արարքները կամ ճանաչած մարդիկ, որքան այն գրքերը, որոնք նա կարդացել էր: Նա պատմում էր, թե ինչ գրքեր էր ընթերցել, կարծում եմ՝ հերոսը եղել է խելացի և բանիմաց, քանի որ մեծ քանակով գրքեր էր կարդացել: Հետևում էր ֆուտբոլային թիմերի խաղերին: Նա շատ էր սիրում իր ծննդավայրը, արտերկրում ապրելը խորացրել էր իր հայրենասիրությունը: Նա հիշում էր իրենց երկրում կատարվող իրադարձությունները:
Պատմվածքից ես հասկացա, որ մեր հերոսը զարգացած և կրթված անձնավորություն է, նրա կյանքում եղել են նաև դժվարին պահեր, երբ ապրել է ուրիշ երկրում: Տարբեր երկրներում ընկերացավ իր տարեկից մի խումբ տղաների և աղջիկների հետ, որոնց հետ կիսեց իր պատանեկության տարիները: Նա ծնողների կարծիքին դեմ գնաց, և ընդունվեց Սան Մարկոսի համալսարան` իրավաբանություն և հումանիտար գիտություններ սովորելու, որ լուծի իր ֆինանսի խնդիրը: Ռազմական վարժարանն նրան սովորեցրեց դառնալ ավելի կայուն և հաջողակ մարդ, հաղթահարելով կյանքի դժվարությունները

Մակբայ

1. Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ մակբայը։
1. արագորեն, դեպի, փայտե, անշուշտ
2. ապա, մասին, լիովին, անշուշտ
3. եթե, որտեղ, ամենուր, այստեղ
4. մյուս, բոլոր, ուր, հապճեպ
5. ոչինչ, գրեթե, ինչ-որ, այսպես
6. երբ, բայց, նախօրոք, յուրաքանչյուր
7. միաձայն, ձայնավոր, հնչյուն, շառաչ
8. ինչ-ինչ, փոքր-ինչ, ինչ, որտեղ
9. սա, բոլոր, մասամբ, յուրաքանչյուր
10. ողջ, ամբողջ, ամբողջովին, ոչ մի


2. Կազմե՛լ նախադասություններ՝ գործածելով տրված մակբայները։
Հերոսաբար, մասամբ, փոքր-ինչ, ամենուրեք, լիովին։

  1. Ապրիլյան պատերազմին հերոսաբար ընկան շատ քաջեր:
  2. Անձրևից հետո փողոցները մասամբ թաց էին:
  3. Փոքր-ինչ դժվար էր հաղթահարել Արագածի բարձունքը բայց մենք կարողացանք:
  4. Դեկտեմբերի 31 ին ամենուրեք հնչում էր ամանօրյա բարի երգեր:
  5. Երբ աշխատանքը լիովին ավարտեցինք արդեն մթնել էր:

Ինչ է մակբայը՝ https://yelenasargsyanblog.wordpress.com/2019/02/13/%D5%B4%D5%A1%D5%AF%D5%A2%D5%A1%D5%B5/

Կապ

1. Դո՛ւրս գրել կապերն ու կապական բառերը, որոշե՛լ նրանց խնդիրների հոլովը։
Յուրաքանչյուր մարդու համար (սեռական) մի որևէ բան կյանքի խորհրդանիշ է դառնում։
Ինձ համար (հայցական,տրական) մեր վանքի ճակատի այն ծառն է դարձել խորհրդանիշ, որ ուղեկցել է
ինձ մանուկ օրերից մինչև ծերություն։ Կյանքին կառչելու, համառ պայքարով
ապրելու խորհրդանիշ։ Քամու բերած աղքատիկ փշրանքներով էր սնվում նա՝ իմ
մանկության ընկեր ծառը, մշտական քաղցի ահից, ինչպես և չէր ընկճվում իր
շուրջը փոթորկող չար տարերքի առաջ (սեռական), ուրեմն և՝ ամեն պայմանի դիմանալու
խորհրդանիշ։ Քարի և կարիքի դեմ (սեռական) օրհասական կռվի մեջ (սեռական) անգամ այդ ծառը իր
բարձունքից ժպտում էր աշխարհին ապրելու խենթ հաճույքով։ Ու իր բարձր
թառից հեգնանքով էր նայում ներքևում՝ առվի պարարտ ափին պարարտացած ու
հղփացած իր ցեղակիցներին։ Վախթանգ Անանյան

1. Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ կապը։


1. երբ, բացի, որովհետև, այնտեղ
2. մտերմորեն, ամենուրեք, դեպի, ստեպ-ստեպ
3. վրա, որևէ, և, մյուս
4. ինչու, յուրաքանչյուր, մասին, մասամբ
5. հանուն, անուն, այնքան, սույն

Ինչ է կապը ՝ https://yelenasargsyanblog.wordpress.com/2019/02/13/%D5%AF%D5%A1%D5%BA/

Հաշվետվություն

Translation

Exercise

Ինչու է լռում ՄԱԿ-ը

Աղետներ (Տիեզերական աղբ)

Կոմիտաս

Վարդապետի Լռությունը». Ֆիլմի վերլուծություն

Ռեկրեացիոն ռեսուրսներ

Սերնդեսերունդ

ESL Doctors Reading Comprehension

Ինքնամեկուսացման մասին պատում

Ինքնաստուգում-1

Հանրահաշիվ

Ես կարող եմ !!!

Ճամփորդություն (Լաստ ի վեր)

Պատում (Սյունիք)

Ճամփորդություն (Լաստ ի վեր)

Ճանփորդությունը սկսվել ՝ Սեմպտեմբերի 24-ին ժամը 9։30 մեր առաջի կայարանը  Լաստիվերն Խաչենագետի կիրճը ու ջրվեժներն էին որտեղ մեզ սպասում էր զավեշտալի պատմություն, ավելի մանրամասն կարող եք ծանորանալ այստեղ՝ <Ախր տղամարդու ձախ ճանապարհին ոնց կարելի էր հավանություն տալ ու հետևից էլ գնալ>։Մենք անցկացրել ենք հիասքանչ ժամանակ մինչև չարաբաստիկ սեպտեմբերի 27-ը թե ինչու չարաբաստիկ կառցում եմ բացատրության կարիք չունի։

Պատում (Սյունիք)

Մեր ճանփորդությունը սկսեց Սեպտեմբերի 19-ին,մենք ճանապրհ ընկանք՝ 8։30, ժամը 1։30 մենք արդեն գտնվում էինք Շաքիի ջրվեժի մենք ականատես եղանք հրաշալի տեսարանի և շարունակեցինք ճանապարհը դեպի Ս․Հռիփսիմեի եկեղեցին տոլորսի ջրամբարում դա մի հրաշալի գեղեցկություն ւնեցօղ վայր է։Այն ամենը ինչ ես նշեցի քիչ առաջ այն եր ինչ տպավորվել եր իմ մեջ ամենից շատ իսկ եթե ուզում եք իմանալ ավելին կարող եք ծանոթանալ ճամփորդության կազմակերպչի ՝ Ելենա Սարգսյանի ՝էջում։

Translation

1) Օրերս ուժեղ փոթորիկ եղավ, և վնասներն էլ շատ էին։
There was a strong storm these days, and there was a lot of damage.
2) Մարդիկ այս ճանապարհին չափազանց արագ են վարում, պետք է որ արագության սահմանափակում չլինի։
People drive too fast on this road, there should be speed limit.
3) Ամեն ինչ հիմա շատ ավելի թանկ է։ Ապրուստի արժեքի մեջ մեծ աճ է եղել։
Now everything is more expencive. There has been a big increase in the cost of living.
4) Նա որոշեց մորուք աճեցնել, որովհետև զզվել էր (հոգնել էր) սափրվելուց։
He decided to grow a beard because he was tired of shaving.
5) Նա դուրս եկավ լողավազանից և սրբվեց (չորացավ սրբիչով)։
He went out of the pool and driedhimself with a towel.
6) Եթե ինչ-որ մեկը հարձակվի քեզ վրա, դու պետք է կարողանաս պաշտպանել քեզ։
When someone attacks you, you must be able to protect yourself.
7) Մենք նախկինում չէինք հանդիպել, այսպիսով ներկայացանք իրար։
We have never met before,so we introduced ourselves to each other.
8) Բիլլն ընկավ աստիճաններից, բայց բարեբախտաբար լուրջ չվնասվեց։
Bill felt down the stairs, but fortunately he don’t injured seriously.
9) Փորձի´ր հասկանալ, թե ես ինչ եմ զգում։ Դի´ր քեզ իմ դրության մեջ։
Try to understand what I am feeling. Put yourself in my situation.

10) Երբեմն ճշգրիտ չեմ կարողանում ասել այն, ինչ նկատի ունեմ, կուզեի կարողանալ ավելի լավ արտահայտվել։
Sometimes I cant say what I mean, I wish I can express myself better.
11) Թավան տաք է, զգու´յշ չայրվես։
The pan is hot, be carefull not to burn yourself.
12) Նա ինքն էլ հույս չունի, որ կստանա այդ աշխատանքը։ Նա բավականաչափ հույս չունի։
He has no hope to get that job. He has not enough hope.
13) Այսօր ձմեռային սպորտաձևեր սիրող մարդկանց թիվը շատ ավելի մեծ է քան տարի առաջ։
The nuber of people who loves winter sports are more today than it was a few years ago.
14) Երեխաներին պետք է սովորեցնել մտածել, այլ ոչ թե ինչ մտածել։
We must teach children to think, not what to think.
15) Կրթության նպատակն է փոխարինել դատարկ միտքը բացով։
The goal of education is to replace empty taught to open taught.
16) Օձերը կոպեր չունեն, փոխարենը ունեն բարակ թաղանթ, որը ծածկում է աչքը։
Snackes don’t have eyelids, instead of that they have thin membrane whitch coveres the eyes.
17) Ուղտերն ունեն 3 կոպեր, դա նրանց աչքերը անապատում փչող ավազից պաշտպանելու համար է։
Camels have three eyelids, which protect their eyes from the sand blowing in the desert.
18) Լույսը ներթափանցում է աչքի մեջ եղջերաթաղանթի միջով։
Light penetrates the eye through the cornea.
19) Եղջերաթաղանքը միակ հյուսվածքն է մարդու մարմնում, որը չի պարունակում արյան անոթներ։
Cornea is the only tissue in human body that doesn’t contain blood vasals.
20) Մեքենայով գնալու ժամանակ ամրագոտի կապելը այժմ պարտադիր է օրենքով շատ երկրներում։
Tying a seat belt during the driving is obligatory by low in many contries.
21) Օդապարիկները վեր են բարձրանում օդում, քանի որ նրանք պարունակում են գազ, որը ավելի թեթև է քան օդը։
Balloons rise in the air because they contain gas, which is light than air.
22) Վերջին 50 տարիների ընթացքում Հարավային Կորեան բարգավաճել է տարբեր առումներով, մինչդեռ Հյուսիսային Կորեան դեռ համեմատաբար թերզարգացած է։
South Korea has developed in many way for last 50 years, while North Korea is still comparatively underdeveloped.
23) Գիտնականները կարծում են, որ դինոզավրերը սպանվել են, այն բանի արդյունքում երբ մի հսկայական երկնաքար բախվել է Երկրին 65 մլն տարի առաջ։
Scientists think that dinosaurs were killed when a huge meteorite struck Earth 65 million years ago.

24) Շատ երեխաներ աշխարհով մեկ հակված են ուտել դրսի ուտելիք, այդ իսկ պատճառով մասնագետները զբաղվում են դա կանխարգելելու պլան մշակելով։
Many children all over the world tend to eat —— food, so professionals are working on a plan to prevent it.
25) Մարդկանց մեջ թութակները ցուցաբերում են ընդօրինակման յուրահատուկ տաղանդ, որը նրանք երբեք չեն կիրառում անտառում։
In humans, parrots show a unique talent for imitation that they never use in the forest.
26) Ես փորձեցի չթաքցնել իմ զգացմունքները և հասկացրի նրան, որ հիանում եմ նրանքվ և պատրաստ եմ աջակցել նրա ամեն հարցում։
I tried not to hide my feelings, he was understood that I admire him and I am ready to support him in every issue.
27) Անգլերեն լեզվի պատմությունը իրականում սկսվել է երեք գերմանական ցեղերի ի հայտ գալով, ովքեր ներխուժել են Բրիտանիա մ․ թ․ ա․ 5-րդ դարում ։
The history of the English language began with the emergence of three Germanic tribes that —— Britain. In the— 5th century.
28) Նրանք սովոր էին նմամ սարսափելի եղանակային պայմաններին և հեշտությամբ հաղթահարեցին բոլոր դժվարությունները։
They were used to that kind of horrible weather conditions and easily overcame all difficulties.
29) 1700-ականներին Ֆիլադելֆիան զարգացավ և դարձավ Ամերիկյան գաղութների ամենահարուստ քաղաքը։
Philadelphia developed in the 1700s and became the richest city in the American colonies.
30) Չնայած բարձր ջերմությանը նա շարունակում էր աշխատել և անցկացնում էր տասնյակավոր ժամեր գրասեղանի շուրջ՝ անտեսելով սեփական առողջությանը։
Although high temperature he continued working and spent tens of hours near the desk,ignoring his own health.

Exercise.1

Every day Tim wakes up at five thirty when his alarm clock rings. He gets up and then goes to the bathroom and has a long, hot shower. After that he makes breakfast for him and his wife, Betty. Tim has coffee and two slices of toast and Betty drinks a cup of tea and eats a bowl of cornflakes. At six o’clock Tim brushes his teeth, always before he gets dressed because it is very important that he doesn’t get toothpaste on his clothes — Tim is a train driver and he wears a uniform! Finally, he kisses his wife and baby son and leaves his house in Watford at a quarter after six.

Tim starts work at seven o’clock and drives trains on the London Underground. He usually works in the mornings from Monday to Friday, but he sometimes works on the weekends too. At noon he stops work for half an hour to have his lunch. He eats cheese and tomato sandwiches which Betty makes for him, and drinks a bottle of milk. After lunch he works until four o’clock and then he goes home. In the evening he plays with his baby son, Ben, and watches TV with Betty. At ten thirty they all go to bed because they are very tired — and because they get up so early in the morning!

  1. Does Tim wake up before his alarm clock rings?-no
  2. Does he have a bath in the morning? — no
  3. Is Tim married? — yes
  4. Does Betty eat toast in the morning? -no
  5. Does Tim brush his teeth every day? — yes
  6. Does Tim drive a car for his job? — no
  7. Does Tim have 30 minutes for a lunch break? -yes
  8. Does Tim finish work late in the evening? -no
  9. Do Tim and Betty have any children? — yes
  10. Does Tim go to bed early?-yes

Ինչու է լռում ՄԱԿ-ը

Այս պատերազմական իրավիճակում ցանկացած օգնություն կարևոր է մեզ համար։ Մենք մեծ հույսեր էինք կապում ՄԱԿ-ի հետ, բայց ոչ մի օգնություն էլ չստացանք։ Շաբաթներ առաջ նույնիսկ ցույցեր կազմակերպվեցին, որի ժամանակ մեր դերասանները մի շարք մարդկանց հետ միասին ՝ Մատենադարանից ոտքով քայլեցին դեպի ՄԱԿ-ի գրասենյակ(տեսանյութը կարող եք դիտել վերևում)։ Ցանկանում եմ ձեզ ներկայացնել իմ սեփական կարծիքը։ Ըստ իս ՄԱԿ-ի լռելն անտեղի է այս պահին։ ՄԱԿ-ը պետք է սկսի գործել, քանի որ արդեն Հայաստանի հարավային հատվածն են թիրախավորում մեր թշնամիները։ ՄԱԿ-ի անվտանգության խորհուրդը պետք է քննարկի այս հարցը, քանի որ անվտանգության խորհուրդը պատասխանատվություն է կրում միջազգային խաղաղության և անվտանգության համար։ Ադրբեջանական ագրեսիայի հետևանքով ռմբակոծվում է խաղաղ բնակչությունը։ Ռմբակոծվում են մի շարք շինություններ ՝ հիվանդանոցներ, եկեղեցիներ, բնակիչների տներ։ Ռմբակոծությունների հետևանքով վիրավորվում են մի շարք մարդիկ ՝ երեխաներ, կանայք, տարեցներ, տղամարդիկ, բայց ՄԱԿ-ը լռում է։ Մենք մեծ ակնկալիքներ ունեինք, որ ՄԱԿ-ի ներկայացուցիչները կայցելեն մայրաքաղաք Ստեփանակերտ, սակայն ՄԱԿ-ի գրասենյակը չեզոքություն է ցուցաբերում, ինչն ընդհանրապես տեղին չէ։ Ադրբեջանում ՄԱԿ-ի ներկայացուցիչներն այցելել են Գանձակ ՝ տեսել են, թե ինչ է կատարվում այնտեղ, իսկ Հայաստանում ՄԱԿ-ի գրասենյակի ներկայացուցիչները չեն գնում Արցախ։ Ես չեմ կարողանում հասկանալ, թե ինչո՞ւ է ՄԱԿ-ը լռում։ Միգուցե ՄԱԿ-ը լռում է նրա համար, որ Արցախը չի մտնում ՄԱԿ-ի անդամ երկրների մեջ։ Իմ կարծիքով, այս հարցի պատասխանը կարող եմ ստանալ իրավունքի դասի ժամանակ ՝ այս թեման քննարկելուց հետո։